(相关资料图)

绿春县用好教育帮扶项目，盘活“组团式”帮扶教育人才、“省管校用”教师力量，把脉问诊开药方，助力绿春教育振兴。

以文化内核推动帮扶“新目标”，健全学校管理机制。一是以“文”为底色，锚定教育发展目标。制定完善《绿春县高级中学三年发展规划（2022——2024学年）》《绿春县高级中学章程》等，提炼学校文化内核，以“文化引人、文化聚人、文化化人”为底色，聚焦“3年有起色、5年上台阶、八年争一流”的目标。二是以“规”为尺度，优化学校管理机制。修订《绿春县高级中学教学常规制度》《绿春县高级中学考务制度》等6个学校管理制度。并将德育团队、教学团队和年级班主任团队例会纳入到课表设置中。

以教学创新探索帮扶“新路径”，改变教育发展模式。一是探索“组合为主、走班为辅”及“分层教学、兼顾体艺”的组班模式。为高一年级490名学生完成正式的选科、分班工作，依照方案开展走班教学，兼顾对体艺特长生的培育，使走班教学与体艺特长训练有机融合。结合少数民族孩子爱运动、爱唱歌、善跳舞的特点，将文化基础相对弱势的同学通过体育、艺术途径培养，该校现有高二、高三艺术生277名。二是创新激励机制，助力教学质量新提升。贯彻落实新修订的《绿春县高级中学省、州统测成绩优秀备课组奖励办法》《绿春县高级中学班级量化考核与奖励办法》，对2023年春季学期第一次省、州统测成绩突出的6个备课组13名教师进行表扬。将德育作为班主任过程性管理重要模块，并把班级量化考核分提升率作为评价指标，助推教育教学质量新提升。三是开展单招工作，实现农村孩子大学梦。组织838名高三毕业生开展单招工作，单招招录学生333名，15名学生已进入第四期“蓝天筑梦计划”预招，边疆青年学生“大学梦”得到实现。

以资源共享拓展帮扶“新平台”，增强教育帮扶实效。一是“走出去”拓宽视野，揭发帮扶优势资源。组织15名教师分别到上海复旦中学、建水一中参与升旗仪式、备课组活动、校会课、住宿管理例会等教育教学和管理活动；组织59名教师分批次到昆明城市学院、红河州第一中学、弥勒庆来中学等参加“云南省2023届高考命题趋势暨复习备考经验交流会”，积累教学经验。二是“开讲座”汇聚知识，衔接“传帮带”。按照《绿春县高级中学教师培训工作方案》《绿春县高级中学导师带教手册》等，组织陈维新等12名教师担任主讲教师，3名教师已开设“故事里的绿春县高级中学”“如何结合实际命制一套质量较高的试卷”等3场讲座，并同时向绿春县所有学校共享资源，进一步拓展帮扶工作“新平台”。三是牵线爱心助学，推动绿春教育发展。在教育帮扶团队的牵线搭桥下，上海市慈善基金会长宁区代表处、政协之友社赴绿春县高级中学贫困学子捐资助学，为绿春县高级中学捐助价值近50万元的图书，在助力贫困学子圆梦求学路的同时，实现教育资源共享。

马娅 卢玉华（绿春县委组织部）

责任编辑：谭江华